A formação baseada nos princípios sistêmicos permite intervenções na gestão escolar, no trabalho pedagógico e na aprendizagem dos alunos, gerando soluções de conflitos, especialmente, na relação professores e alunos em sala de aula da modernidade. A consciência dos efeitos dos laços familiares no processo de ensino e aprendizagem, traz o incentivo à responsabilidade entre os alunos e aos processos colaborativos. Logo, quando o professor afasta os alunos de sua origem familiar, para aprenderem sobre o convívio social, eles notam essa intencionalidade e a rejeitam.

A falta de intencionalidade deste laço familiar, muitas vezes, é responsável pelas dificuldades e fracassos na Educação Básica. Portanto, não é por falta de inteligência, mas por sentir um vazio ao se afastarem dos conhecimentos iniciais da família. Diferente disto, quando os professores entendem, aceitam e planejam situações vivenciadas, que envolvam os alunos em suas experiências familiares, observam os alunos mais participativos e com maiores possibilidades de aprender com qualidade. Ou seja, sempre há uma ligação entre família e escola.

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